孙维刚老师的教学方法
孙维刚老师的教学方法精华，就是不刷题！老师在讲解时，也会沿用“一题多解，多解规一，多题归一”的方法，引导孩子懂得题目背后的知识运用规律。 为了让孩子在上课时充分发挥自己的主动性，孙老师注重挑选精题，讲解并且引导学生自主学习，这样才能有那么好的成绩。
1. 知识运用规律
孙维刚老师的教学法最核心的要诀是，一定要站在系统的高度教授知识。他通过引导学生去发现题目背后的知识运用规律，让学生从更深层次地理解和掌握数学的知识，而不是简单地背诵公式和定理。这种方法能够培养学生分析和解决问题的能力，提高智力素质。
2. 培养灵活的思维
孙维刚老师认为，在孩子的抽象思维刚起步的阶段开始，培养灵活的思维、推理的逻辑力和自主的学习习惯，能够让孩子更轻松地面对中学课程，甚至大学的理工科学习。他通过让学生从不同的角度和方法来解决问题，让学生能够灵活运用所学的知识。
3. 提高学生智力素质的基本模型
经过近十年对孙维刚老师教学经验背后的科学规律和运用的操作方法的研究，提炼出来一个提高学生智力素质的基本模型。经过两个月的训练，学生便可以熟练掌握，并且能够在一年内学完三年的数学知识。这个基本模型是通过在教学中培养学生自主学习的能力，让学生从表层的学习转变到深层次的思考和理解。
4. 做到身教先行
要求学生做好的事，教师必须先做到，这是老师教育学生的基础。孙维刚老师在课堂上不仅仅是传授知识，还通过自己的行动来影响学生。例如，他每天七点准时到校，开始打扫卫生，用这样的方法来感染同学们。这种身教先行的做法让学生更加尊敬和信任老师，同时也激发了学生的学习热情。
5. 引导学生自主学习
在每届六年的数学教学中，孙维刚老师始终坚持教给学生方法。几乎每道例题、每个定理、每个公式都是引导学生自己动手完成的。在课堂上，孙老师总会利用各种机会创造学生主动学习的环境，让学生从中获得成就感和学习的乐趣。这种引导学生自主学习的方法能够培养学生***思考和解决问题的能力。
孙维刚老师的教学方法注重培养学生的思维能力和学习习惯。通过引导学生去发现问题背后的知识运用规律，他能够让学生从深层次去理解数学知识，并且运用灵活地解决问题。他也通过自己的行动影响学生，让学生从他身上学到更多的东西。通过这种教学方法，学生能够更好地掌握数学知识，提高学习成绩。